425 
- Основоположники русской психологии
- Выдающиеся русские психологи XX века
- Николай Николаевич Ланге
- Сергей Леонидович Рубинштейн
- Лев Семенович Выготский
- Александр Романович Лурия
- Алексей Николаевич Леонтьев
- Борис Герасимович Ананьев
- Александр Владимирович Запорожец, Даниил Борисович Эльконин
- Известные современные русские психологи
- Часто задаваемые вопросы о русских психологах
- Кто стал основоположниками русской психологической мысли?
- Каковы особенности российской психологической школы?
- Кто является наиболее востребованным современным русским онлайн-психологом?
Это кто? Известные русские психологи – Владимир Михайлович Бехтерев и Иван Михайлович Сеченов – основоположники отечественной психологической науки. Также большой вклад внесли Лев Выготский — основатель культурно-исторической теории развития человека и Александр Лурий — известный своими исследованиями в области нейропсихологии.
Чем запомнились? Русские психологи оказали значительное влияние на развитие мировой науки, внеся вклад в различные области: от изучения поведения и когнитивных процессов до исследования личности и нейропсихологии. Их работы заложили фундамент для многих современных теорий и подходов, обогатив научное сообщество новыми идеями и методами исследования.
Основоположники русской психологии
Одним из первых русских психологов стал Владимир Михайлович Бехтерев (1857–1927) – выдающийся российский ученый, чьи исследования охватывали широкий спектр медицинских и психологических дисциплин.
Будучи признанным экспертом в психиатрии, неврологии и физиологии, он внес неоценимый вклад в становление отечественной психологии как самостоятельной науки.
Знаменательным событием в научной карьере Бехтерева стало основание первой в России психофизиологической лаборатории при Казанском университете в 1885 году. Это позволило значительно продвинуть развитие экспериментальной психологии в стране. Важным этапом его профессионального становления стала научная поездка в Европу в 1884 году, где он имел возможность лично познакомиться и обменяться опытом с известным немецким психологом Вильгельмом Вундтом.
1908 год ознаменовался открытием в Санкт-Петербурге психоневрологического института, созданного при непосредственном участии Бехтерева. Это учреждение стало ведущим центром комплексного изучения человека. Ученый не только разработал фундаментальные основы рефлексологии и патопсихологии, но и активно способствовал развитию научной периодики, участвуя в издании профильных журналов как в России, так и за рубежом.
Предшественником Бехтерева в развитии отечественной психологии выступил И. М. Сеченов, организовавший лабораторию в Санкт-Петербургской медико-хирургической академии. Именно он первым выдвинул идею о необходимости всестороннего изучения психической деятельности человека с опорой на объективные методы исследования. Хотя Сеченов и сформулировал программу выделения психологии в самостоятельную науку, практическое воплощение этих идей осуществил именно Бехтерев.
Особую значимость имели научные разработки Сеченова в области экспериментального изучения мышления, а также его теории о функционировании нервной системы и механизмах обратной связи в регуляции поведения.
В формировании российской психологической школы наряду с Бехтеревым и Сеченовым существенную роль сыграли такие выдающиеся ученые XIX века, как К. Д. Кавелин, П. Б. Струве, И. П. Павлов, Н. П. Вагнер, Н. И. Введенский и П. Ф. Лесгафт. Их научные достижения заложили прочный фундамент для развития отечественной психологии.
Нельзя не упомянуть и более ранних представителей российской научной мысли — М. В. Ломоносова, Я. П. Козельского, А. Н. Радищева и Г. С. Галича, чьи труды стали важной вехой в становлении отечественного просвещения и науки.
Выдающиеся русские психологи XX века
История развития российской психологической науки берет свое начало в XIX столетии, ознаменовавшись появлением плеяды выдающихся ученых-психологов.
Николай Николаевич Ланге
Вошел в историю как один из пионеров экспериментальной психологии в России. Его научные интересы были сосредоточены на изучении когнитивных процессов: от элементарных ощущений до сложных механизмов восприятия и внимания, а также их физиологических детерминант.
Сергей Леонидович Рубинштейн
Один из ярчайших представителей русских психологов, проявил себя как выдающийся мыслитель, создавший фундаментальный деятельностный подход в психологии.
Его новаторские идеи о детерминизме и личностном анализе психических явлений получили воплощение в монументальном труде «Основы общей психологии», написанном в начале 1940-х годов. Этот труд стал вехой не только в отечественной, но и в мировой психологической науке, сохранив свою значимость до наших дней.
Лев Семенович Выготский
Разработал революционную культурно-историческую теорию, раскрывающую механизмы развития человеческой психики.
Основные положения его концепции:
- Преобразование социальной среды как движущая сила психического развития.
- Обучающая и воспитательная деятельность как ключевые факторы развития.
- Первичность социального контекста в формировании человеческой деятельности.
- Процесс интериоризации как основа формирования психологических новообразований.
- Роль знаковых систем в развитии психики.
- Единство интеллекта и эмоций в структуре личности.
- Дмитрий Николаевич Узнадзе
Создал оригинальную теорию установки, рассматривая психологию как науку о целостной личности. Его концепция бессознательного оказала значительное влияние на развитие отечественной психологической мысли. В основе теории лежит представление о том, что любое поведение человека обусловлено определенной установкой — неосознанной готовностью к восприятию и действию.
Александр Романович Лурия
Стал основоположником отечественной нейропсихологии. Его экспериментальные исследования в области локализации высших психических функций заложили фундамент современной нейропсихологии.
Разработанные им методы диагностики активно применяются в современной медицинской практике, особенно в области изучения памяти и мышления.
Алексей Николаевич Леонтьев
Этот русский психолог внес неоценимый вклад в изучение развития психики, ее эволюционных и исторических аспектов, а также детского психического развития. Его фундаментальные исследования в области инженерной психологии, восприятия и мышления привели к созданию психологической теории деятельности.
Совместно с Рубинштейном он сыграл ключевую роль в становлении психологического факультета Московского государственного университета.
Борис Герасимович Ананьев
Выдающийся ученый, профессор и историк, чьи исследования охватывали широкий спектр психологических проблем, включая вопросы восприятия и педагогической оценки. Его главный научный вклад заключается в создании теории человекознания как комплексной дисциплины, интегрирующей достижения различных наук о человеке.
В своей концепции Ананьев особое внимание уделял иерархической структуре человеческой личности, выделяя три основных уровня: индивид, личность и субъект деятельности. Значительное место в его исследованиях занимала проблема индивидуальности, объединяющая возрастную и дифференциальную психологию. Основной задачей этого направления было изучение целостного процесса развития личности на протяжении всей жизни.
Ананьев внес неоценимый вклад в развитие психологической науки, став одним из основателей психологического факультета Ленинградского (ныне Санкт-Петербургского) университета. Под его руководством сформировалась целая плеяда выдающихся психологов, составивших ленинградскую школу.
Александр Владимирович Запорожец, Даниил Борисович Эльконин
Эти русские ученые внесли существенный вклад в развитие детской психологии. Запорожец, возглавлявший Институт дошкольного воспитания при Академии педагогических наук СССР, разработал фундаментальную теорию сенсорного и умственного развития детей. Он ввел понятие амплификации — обогащения детского развития через оптимальное использование специфических видов детской деятельности. Запорожец выступал против преждевременного перевода детей в школу в шестилетнем возрасте.
Продолжая традиции Л. С. Выготского, Эльконин провел глубокие исследования природы детства и закономерностей психического развития ребенка. Его научные достижения включают создание теории детской игры и разработку концепции периодизации возрастного развития. Совместно с В. В. Давыдовым он разработал инновационную методику обучения младших школьников.
Важный вклад в развитие педагогической психологии внес Петр Яковлевич Гальперин (1902–1988), создавший теорию поэтапного формирования умственных действий. Его разработки нашли широкое применение как в детском, так и во взрослом обучении.
Российские психологи добились значительных успехов в области когнитивной науки и поведенческой психологии, внеся весомый вклад в мировую научную общественность. К концу 1980-х годов в СССР была сформирована психологическая служба, ставшая важной частью культурной жизни страны. Несмотря на внедрение психологических услуг в повседневную жизнь граждан, отношение общества к обращению за психологической помощью оставалось неоднозначным, часто сопровождаясь определенным предубеждением.
Известные современные русские психологи
Михаил Лабковский — признанный авторитет российской психологической школы и эксперт по вопросам личностного роста, чьи работы хорошо известны в профессиональном сообществе. Авторская библиография этого русского психолога включает ставшие популярными книги «Хочу и буду», «Свобода от лишнего» и «12 правил жизни», которые популярны среди широкой аудитории.
Профессиональная деятельность Лабковского охватывает проведение масштабных лекционных мероприятий, где он делится эффективными стратегиями достижения успеха, личной эффективности и самореализации. Его консультации пользуются огромным спросом: несмотря на высокую стоимость сеанса запись ведется за несколько месяцев вперед.
Профессиональный авторитет Михаила подтверждается не только успешными продажами книг, но и постоянным аншлагом на его выступлениях. Он убежден, что следование определенным жизненным принципам способно кардинально улучшить качество жизни человека.
Благодаря своему уникальному подходу к работе с аудиторией и способности мотивировать людей к изменениям Лабковский существенно повлиял на развитие сферы личностного роста в России, став одним из наиболее востребованных специалистов в этой области.
В разговоре о современных русских психологах нельзя не упомянуть Марка Бартона, который зарекомендовал себя как один из ведущих специалистов по вопросам построения гармоничных отношений между супругами.
Марк Бартон получил профессиональное образование на психологическом факультете МГУ имени М. В. Ломоносова. Дополнительно он прошел обучение в Институте групповой и семейной психотерапии.
За более чем 15-летний период профессиональной деятельности Бартон помог множеству семейных пар преодолеть кризисные ситуации. Он является автором ряда значимых работ, включая «Счастливый брак», «Как сохранить любовь» и «Расставание без обид».
Помимо частной практики, Марк активно занимается просветительской деятельностью, проводя лекции по всей России. Он также участвует в качестве эксперта в популярных телепроектах «Беременный папа» и «Папочки и мамочки» на канале «Домашний».
Николай Линде Дмитриевич — авторитетный ученый, доктор психологических наук, профессор с многолетним опытом научной и педагогической деятельности, создатель инновационного метода эмоционально-образной терапии. Получив образование на психологическом факультете Ленинградского университета в 1971 году, он продолжил научную деятельность, защитив кандидатскую и докторскую диссертации.
Разработанный Линде метод терапии отличается от классического психоанализа тем, что фокусируется на работе с эмоциями и образами пациента. Этот подход позволяет прорабатывать глубинные эмоциональные состояния, работать с подсознанием, выявлять истинные причины психологических проблем, преодолевать психологические травмы, избавляться от невротических расстройств.
Эмоционально-образная терапия сегодня признана одним из ведущих методов в российской психологической практике и активно используется как в образовательном процессе, так и в работе психологических центров.
Андрей Курпатов — многогранный специалист, успешно совмещающий деятельность психотерапевта, детского психолога и автора научно-популярных книг. Его значительный вклад в развитие психологической науки заключается в создании современной модели системной поведенческой психотерапии. Эта модель опирается на фундаментальные труды выдающихся российских ученых, среди которых И. М. Сеченов, И. П. Павлов, А. А. Ухтомский и Л. С. Выготский.
Курпатов разработал инновационные психотерапевтические методики, которые успешно применяются для лечения различных психологических расстройств. Его подход доказал свою эффективность при работе с депрессивными состояниями, фобиями, кризисными ситуациями, суицидальным поведением, вегетососудистой дистонией, избыточным весом и психосоматическими заболеваниями.
Научная деятельность Курпатова впечатляет своим масштабом: он является автором более ста научных работ и монографий, посвященных различным аспектам психотерапии, пограничным психическим расстройствам и психосоматическим заболеваниям. Его перу принадлежит свыше четырехсот статей в средствах массовой информации, освещающих актуальные вопросы психологии и психотерапии. Кроме того, Курпатов написал более двадцати книг, направленных на повышение психологической грамотности населения.
Татьяна Черниговская — выдающийся нейрофизиолог, одна из самых известных русских женщин-психологов, родилась в 1947 году в Ленинграде. Начав свой путь на отделении английской филологии филологического факультета Ленинградского государственного университета, она впоследствии защитила кандидатскую диссертацию по биологии в Институте эволюционной физиологии и биохимии имени И. М. Сеченова.
Профессиональная карьера Черниговской неразрывно связана с Институтом эволюционной физиологии и биохимии Российской академии наук. Ее исследования в области механизмов работы мозга, особенно в сферах речи, мышления и сознания, получили признание как в России, так и за рубежом. Черниговская не ограничивается исключительно научной работой, она активно занимается популяризацией науки, проводя лекции для разных категорий слушателей, публикуя научно-популярные статьи и ведя видеоблог, делая сложные научные концепции доступными для широкой аудитории.
Александр Асмолов — выдающийся ученый в области психологии и педагогики, на протяжении трех десятилетий возглавлял кафедру психологии личности в Московском государственном университете. Получив степень доктора психологических наук и став профессором, он был избран действительным членом Российской академии образования.
Асмолов внес неоценимый вклад в развитие отечественной психологической науки, создав ряд значимых концепций, включая теорию личности как посредника культуры и теорию установки. Его научное наследие включает более двадцати монографий и четыреста пятьдесят научных работ.
Помимо научной деятельности, Асмолов активно занимается популяризацией психологии, пишет книги и статьи для СМИ, регулярно выступает с лекциями. Его участие в разработке федеральных образовательных стандартов свидетельствует о значительном вкладе в развитие системы образования России.
Часто задаваемые вопросы о русских психологах
Кто стал основоположниками русской психологической мысли?
Значительный вклад в формирование российской психологической науки внес Михаил Ломоносов. Через разнообразные формы научной деятельности — публикации, публичные выступления, переписку и исследовательские заметки — он развивал прогрессивные психологические концепции.
Его идеи способствовали становлению психологической мысли в России как научной дисциплины, основанной на системном подходе. Ломоносов заложил фундамент материалистической психологии в России, уделяя особое внимание изучению человеческой природы, внутреннего мира личности и самопознания.
Каковы особенности российской психологической школы?
Главное отличие отечественной психологии заключается в целостном подходе к изучению личности. Российские психологи рассматривают человека как неразрывное единство с его деятельностью и социальными связями, придавая особое значение культурно-историческим факторам развития личности.
В то время как западные школы преимущественно концентрируются на внутриличностных, биологических или когнитивных аспектах, уделяя меньше внимания социокультурному контексту формирования личности.
Кто является наиболее востребованным современным русским онлайн-психологом?
Среди современных специалистов, пользующихся популярностью в интернет-пространстве, можно выделить следующих:
- Людмила Петрановская — признанный эксперт в области детской психологии и семейного консультирования.
- Сатья Дас — известный специалист по семейным отношениям, философ и психолог, чьи материалы посвящены вопросам гармонизации отношений, воспитания детей и разрешения конфликтов.
- Анна Протасова — практикующий врач, телесный терапевт и психолог, основатель Университета Интегративной Психологии с европейской аккредитацией MBA, возглавляет международную ассоциацию телесных психологов.
- Александр Шахов — специалист в области социальной психологии, эксперт по вопросам гендерных и семейных отношений, руководитель Центра психологической помощи.
- Вероника Степанова — практикующий клинический психолог, приверженец интегративного подхода в психотерапевтической практике.
Лучшие русские психологи внесли неоценимый вклад не только в развитие отечественной, но и мировой психологической науки.
Исследования и новаторские идеи таких выдающихся ученых, как Павлов, Выготский, Лурия и других, заложили фундамент для современных психологических теорий и практических подходов. Их работы, посвященные изучению человеческого поведения, когнитивных процессов и нейропсихологии, продолжают оставаться актуальными и вдохновлять исследователей по всему миру.
Изображение в шапке статьи: freepik / freepik.com
